Conforme mencionado na aula 2, é possível identificar um tempo verbal predominante no gênero Abstract.

Conforme mencionado na aula 2, é possível identificar um tempo verbal predominante no gênero Abstract. Essa seria uma marca típica do gênero em questão. Qual seria o tempo verbal predominante nesse Gênero? Simple Past and past continuous tense Present tense e past tense Varia entre tempos verbais diversos - impossível identificar Present tense (simple present e present continuous tense) Você respondeu Present tense (simple present) A alternativa está incorreta pois, conforme mencionado na video-aula, o tempo verbal predominante é o present tense, Pergunta 2 Leia o trecho do abstract estudado na aula 2, reproduzido a seguir: " This paper concerns on the didactical knowledge of two educators who teaches mathematics while teaching bivariate data and their relationships (...)" O trecho inicial acima, destacado em negrito, configura-se como uma fórmula, comumente utilizada para iniciar um abstract. Há, no entanto, outras posibilidades. Com base na aula 2, é possível afirmar que o trecho inicial em negrito apenas não pode ser substituído por We are going to talk about Você respondeu this paper is about A alternativa está incorreta pois esta de fato é uma forma possível de iniciar um abstract. (justamente por estar correta!!) The aim of this paper is the purpose of this essay is This paper reports on the results obtained on A alternativa está incorreta pois esta de fato é uma forma possível de iniciar um abstract. (justamente por estar correta!!) Pergunta 3 Analise o seguinte trecho do Abstract estudado na aula 2: "We also address how these dimensions relate to each other and to the others dimensions of the teacher´s didactical knowledge, mainly through the observation of the teaching practice of both teachers in their 10 th grade classes." Em relação às dimensões que serão estudadas, é proposta uma forma de análise para obtenção dos dados. Observando e avaliando as afirmações a seguir, em relação ao que proposto no trecho transcrito acima, é possível afirmar que tal forma de análise consiste de: I. a observação da prática de ensino dos professores; II. avaliar os conhecimentos didáticos dos professores; III. relacionar as três dimensões mencionadas à dimensão do conhecimento didático do professor; IV. comparar o conhecimento dos professores aos conhecimentos dos estudantes do 10o ano. Estão corretas apenas as seguintes afirmações: III e IV, apenas. I e III apenas. II e IV, apenas. I e II, apenas. Você respondeu I, III e IV, apenas. A alternativa está incorreta pois, de fato, o texto menciona a observação da prática de ensino dos professores. Pergunta 4 Analise a parte introdutória do abstract: This paper concerns on the didactical knowledge of two educators who teaches mathematics while teaching bivariate data and their relationships, when covering the statistics subject of the discipline of Mathematics A, at the secondary level, in Portugal. In particular, we analyze the dimensions of the teaching knowledge and knowledge of students and learning of the teachers' didactical knowledge (...)" Conforme visto na segunda aula em vídeo, a parte introdutória de um abstract explica o que será feito na pesquisa. Isso dá a deixa para o passo seguinte: o detalhamento da metodologia utilizada e da forma de obtenção de resultados em relação à pesquisa. É por isso que um abstract depende completamente de uma pesquisa já em curso, pois é o passo a passo de uma pesquisa que alimenta esse gênero. A partir dessa reflexão sobre o gênero Abstract, identifique a alternativa que melhor resume os pressupostos apresentados nessa introdução, reproduzida acima. O artigo tem o objetivo de aprimorar os métodos didáticos do professor, avaliando o modo como os professores aprenderam estatística e a relação com o modo como eles ensinam. Você respondeu O artigo analisa a construção do conhecimento matemático/estatístico do professor e mede a eficiência no ensino de matemática e estatística a partir de dados obtidos de aulas sobre o tema. A alternativa está incorreta, pois o abstract não menciona a observação do modo como os professores aprenderam estatística: menciona, na verdade, que o objeto de análise do estudo é a relação ensino/aprendizagem de estatística, entre a aprendizagem do estudante e o conhecimento didático do professor. O artigo analisa o método de ensino da estatística nas escolas e nos materiais os quais os alunos têm contato para efetivar sua aprendizagem, focalizando essa aprendizagem no modo como o professor didatiza tal conteúdo. O artigo tem o objetivo de questionar a concepção de estatística e suas noções básicas, visando observar tais conceitos na relação ensino/aprendizagem. O artigo analisa as dimensões da aquisição de conhecimento matemático/estatístico pelos estudantes e do modo de ensino de tais conhecimentos, considerando o conhecimento didático dos professores.