De acordo com a pedagogia predominante em determinado momento histórico, a avaliação da aprendizagem cumpriu diferentes finalidades. Apesar de encontrarmos algumas finalidades da avaliação em diferentes pedagogias, alguns propósitos da avaliação são mais característicos de umas que de outras. Escolha a alternativa na qual a avaliação não condiz com a pedagogia indicada. Escolha uma: a. Na pedagogia tecnicista a avaliação se baseia na autoavaliação e na aplicação de provas com questões abertas b. Na pedagogia tradicional a avaliação era utilizada como um recurso coercitivo para modelar o caráter do aluno, portanto como um instrumento de controle e disciplinamento. c. Na pedagogia sócio-construtivista a avaliação tem como finalidade principal retroalimentar o processo de ensino-aprendizagem. d. Na pedagogia escolanovista a avaliação servia para redirecionar o trabalho pedagógico, objetivando o crescimento do educando, combinando os interesses dele com os do programa educativo. e. Na pedagogia tecnicista a avaliação se constituía em um elemento subsidiário para o controle da eficiência. PRÓXIMA PAGINA Fim conteúdo principal Minhas Mensagens Meus Pontos Avaliação de aula Contatos do curso SONIA OLIVEIRA DOS SANTOS 22449305807 SAIR Atualizar Perfil ACESSIBILIDADE Recursos de acessibilidade Avaliação na Educação Participantes Notas Página inicial Painel Calendário Meus cursos Aprendizagem da Geografia e História Avaliação na Educação BNCC em Ação (Base Nacional Comum Curricular) Desafio Nota Máxima Didática Educação e Diversidade Educação Inclusiva Est. Cur. Pedagogia I - Educação Infantil - Pedagogia - Licenciatura Práticas Pedagógicas: Gestão de Sala de Aula © 2018. Todos os direitos reservados.